En bref...

 

Cette formation de 28 heures vous donnera une solide base des fondamentaux de l’accompagnement des troubles du spectre de l’autisme (TSA) et du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Vous y découvrirez l'histoire de la psychiatrie, les grands courants de classification de ce trouble et son évolution, ainsi que les techniques actuelles de prise en charge et nouveaux traitements.

Vous étudierez les fondamentaux pour entamer un suivi avec adulte et enfant TSA et/ou TDA/H.

Objectifs

 

- Comprendre et connaitre les TSA et TDA/H

- Apprendre la méthodologie d’un compte rendu de prise en charge

- Appréhender le travail pluridisciplinaire

- Acquérir de solides bases pour entamer un accompagnement et un suivi auprès d’un public TSA

- Développer son savoir-être et son savoir faire

 

Programme

 

I. Troubles du spectre de l’autisme et troubles envahissant du développement

 

1. Histoire

2. Épidémiologie et causes étiologiques

3. Définition

4. Sémiologie et comorbidités

 

II. Modèles développementaux dans le spectre de l’autisme

 

1. Hypothèses psychogénétiques

2. Principaux modèles cognitifs

3. Modèles neuropsychologiques

 

III. Neurobiologie

 

1. Neurones miroirs

2. Socialisation

 

IV. Evaluation clinique

 

1. Évaluation fonctionnelle, symptomatologique et développementale

2. Premier entretien et compte rendu : lecture et rédaction

 

V. Le syndrome d’Asperger

 

1. Histoire

2. Sémiologie

 

VI. Accompagnement et « prise en charge »

 

1. Différentes approches complémentaires

2. 5 comportements socles

3. Thérapie, échange et développement

4. Denver

5. Les plus connues

6. Traitements, Régime cétogène & Homéopathie

 

VII. Stratégie d’accompagnement

 

1. Comprendre, prévenir, gérer

2. Répondre à un trouble du comportement

 

VIII. Autisme et cheval

 

1. Le cheval et la médiation à travers le temps

2. Apport de la médiation équine avec les TSA

 

IX. Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)

 

1. Définition

2. Classification

3. « Causes »

4. Sémiologie et troubles associés

 

X. Accompagnement et prise en charge

 

1. Ergothérapie

2. Rééducation psychomotrice

3. Orthophonie

4. TCC

5. Remédiation cognitive

6. Traitement

 

XI. TDAH et cheval

 

Protocole et mise en pratique avec les vrais cas de Julie 

 

 

Pédagogie 

Alternance entre théorie et pratiques

Mise à disposition d'un support de formation

 

 

Horaires 

8h30 -12h30

14h - 18h30

 

Lieu 

Domaine des Hauts de l'Andelle

16 chemin de l'argilière

27910 les hogues

 

Mise à disposition d'un support de formation

 

Validation de la formation :

• Si vous suivez ce module en présentiel : avoir participé aux heures de formation prévues, répondu au questionnaire de connaissances, et validé les critères d'évaluation pratique.
• Si vous suivez ce module en visio "live" : avoir participé aux heures de formation prévues, répondu au questionnaire de connaissances, et validé les critères d'évaluation pratique.
• Si vous suivez ce module en Elearning asynchrone : justifier des temps de connexion attendus, avoir suivi et validé l'ensemble des activités constituant le programme.
• Si vous suivez ce module en Masterclass : avoir participé aux temps de formation convenus, et répondu à l'évaluation théorico-pratique individualisée.

Remise d'une attestation de formation.

 

Votre intervenante : Julie LAURENT